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central

Enquête par grappes à indicateurs multiples (MICS4) au Togo en 2010

Togo, 2010
ID de référence
TOG-DGSCN-MICS4-2010-001
Producteur(s)
Direction Générle de la Statistique et de la Comptabilité Nationale
Métadonnées
Documentation au format PDF DDI/XML JSON
Créé le
Oct 24, 2025
Dernière modification
Oct 24, 2025
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Documentation de l'étude
Questionnaires
QUESTIONNAIRE HOMMES DE 15 A 59 ANS
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subtitle AUCUN
Auteur(s) DGSCN / EQUIPE TECHNIQUE DE MISC4
Date 2010-08-20
Pays Togo
Langue français
Contributeur(s) GOUVERNEMENT UNICEF PNUD CORDINATION
Editeur(s) Direction Générale de la Statistique et de la Comptabilité Nationale.
Description CE QUESTIONNAIRE COMME SON NOM L'INDIQUE S'ADRESE AUX HOMMES DE 15 A 59 ANS
Résumé CE QUESTIONNAIRE S'ADRESSE AUX HOMMES UNIQUEMENT DE CETTE TRANCHE D'AGE.
Table des matières AUCUNE
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Questionnaire menage
subtitle AUCUN
Auteur(s) DGSCN / EQUIPE TECHNIQUE DE MISC4
Date 2010-08-20
Pays Togo
Langue français
Contributeur(s) GOUVERNEMENT UNICEF PNUD CORDINATION
Editeur(s) Direction Générale de la Statistique et de la Comptabilité Nationale.
Description CE QUESTIONNAIRE COMME SON NOM L'INDIQUE S'ADRESE A TOUS LES MEMBRES DU MENAGE
Résumé TOUS LES MEMBRES DU MENAGE SANS AUCUNE DISTINCTION.
Table des matières AUCUNE
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QUESTIONNAIRE ENFANT MOIS DE 5 ANS
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subtitle AUCUN
Auteur(s) DGSCN / EQUIPE TECHNIQUE DE MISC4
Date 2010-08-20
Pays Togo
Langue français
Contributeur(s) GOUVERNEMENT UNICEF PNUD CORDINATION
Editeur(s) Direction Générale de la Statistique et de la Comptabilité Nationale.
Description CE QUESTIONNAIRE COMME SON NOM L'INDIQUE S'ADRESE AUX ENFANTS DE MOINS DE 5 ANS
Résumé C'EST LES ENFANTS DE MOINS 5 ANS QUI SONT CONCERNES PEUT IMPORTE LE SEXE.
Table des matières AUCUNE
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QUESTIONNAIRE FEMMES DE 15 A 49 ANS
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subtitle AUCUN
Auteur(s) DGSCN / EQUIPE TECHNIQUE DE MISC4
Date 2010-08-20
Pays Togo
Langue français
Contributeur(s) GOUVERNEMENT UNICEF PNUD CORDINATION
Editeur(s) Direction Générale de la Statistique et de la Comptabilité Nationale.
Description CE QUESTIONNAIRE COMME SON NOM L'INDIQUE S'ADRESE UNIQUEMENT AUX FEMMES DE 15 A 49 ANS
Résumé CE QUESTIONNAIRE S'ADRESSE AUX FEMMES DE CETTE TRANCHE D'AGE.
Table des matières AUCUNE
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Rapports
Rapport préliminaire
Télécharger [PDF, 1.1 MB]
Auteur(s) DGSCN / EQUIPE TECHNIQUE DE MISC4
Date 2011-05-13
Pays Togo
Langue français
Contributeur(s) GOUVERNEMENT UNICEF PNUD CORDINATION
Editeur(s) Direction Générale de la Statistique et de la Comptabilité Nationale.
Description Le rapport préliminaire présente des résultats sélectionnés relatifs à certaines questions clés retenues dans l'enquête et à un sous-ensemble d'indicateurs. Les résultats de ce rapport sont provisoires et susceptibles de subir de légères modifications.
Résumé COMME SON INDIQUE, CE RAPPORT EST PROVISOIRE ET NE COMPORTE UN CERTAINS NOMBRE DE TABLEAUX.
Table des matières TABLE DES MATIERES

Introduction 1
Résultats 2
1. Mortalité des enfants 2
2. Nutrition 4
2.1. Etat nutritionnel de l'enfant 4
2.2. Allaitement au sein 5
3. Santé de l'enfant 7
3.1. Vaccination 7
3.2. Prévention du paludisme 8
3.3. Traitement du paludisme 8
3.4. Traitement de la diarrhée 9
3.5. Traitement de la pneumonie suspectée 10
4. Eau et assainissement 11
5. Santé de la reproduction 12
5.1. Consultations prénatales 12
5.2. Assistance pendant l'accouchement 12
5.3. Contraception 13
5.4. Besoins non satisfaits 13
6. Développement du jeune l'enfant 15
7. Alphabétisation et Education 17
7.1. Alphabétisation des jeunes femmes 17
7.2. Fréquentation scolaire 17
8. Protection de l'enfant 19
8.1. L'enregistrement des naissances 19
8.2. Travail des enfants 19
8.3. Discipline violente 20
8.4. Mariage précoce 21
8.5. Mutilations génitales féminines/Excision 22
9. VIH/Sida, comportement sexuel et fréquentation scolaires des orphelins 23
9.1. VIH/SIDA 23
9.2. Comportement sexuel 24
9.3. Fréquentation scolaire des enfants orphelins et non orphelins 25



LISTE DES TABLEAUX

Tableau 1. Nombre de questionnaire ménage et individuel et taux de réponse, Togo, 2010 1
Tableau 2. Contenu des Questionnaires, Togo, 2010 1
Tableau 3 : Evolution des niveaux de la mortalité infantile et infanto-juvénile selon milieu de résidence entre 2006 et 2010, Togo, 2010 3
Tableau 4 : Résultats des indicateurs d'allaitement sélectionnés (en %) selon le milieu de résidence, Togo, 2010 6
Tableau 5: Vaccination au cours de la première année de vie des enfants âgés de 12 à 23 mois, Togo, 2010 8
Tableau 6 : Répartition en pourcentage de la prévalence contraceptive chez les femmes mariées de 15-49 ans selon la méthode et le milieu de résidence, Togo, 2010 13
Tableau 7 : Répartition en pourcentage des besoins non satisfaits chez les femmes mariées de 15-49 ans selon le milieu de résidence, Togo, 2010 14
Tableau 8 : Pourcentage des enfants de moins de 5 ans dont la naissance est enregistrée à l'état civil, Togo, 2010 19
Tableau 9 : Pourcentage des enfants âgés de 2-14 qui ont fait l'expérience de discipline, Togo, 2010 21
Tableau 10 : Indicateurs de connaissance du VIH/Sida (en %) chez les femmes selon le groupe d'âges et le milieu de résidence, Togo, 2010 23
Tableau 11 : Résultats des indicateurs de comportement sexuel (en %) sélectionnés pour les femmes âgées de 15-24 ans, et selon le milieu de résidence, Togo, 2010 25
Tableau 12 : Taux de fréquentation scolaire (en %) des orphelins et non orphelins selon le milieu de résidence, Togo, 2010 26













LISTE DES GRAPHIQUES


Graphique 1 : Taux de mortalité des enfants de moins de 5 ans et taux de mortalité infantile (référence 2005), Togo, 2010 2
Graphique 2 : Pourcentage d'enfants de moins de 5 ans ayant une insuffisance pondérale, un retard de croissance et qui sont émaciés, Togo, 2010 4
Graphique 3 : Répartition en pourcentage des enfants de moins de 2 ans par type d'alimentation, par tranche d'âge, Togo, 2010 5
Graphique 4 : Pourcentage des enfants âgés de 12-23 mois ayant reçu les vaccinations recommandées à 12 mois, Togo, 2010 7
Graphique 5 : Pourcentage des ménages ayant au moins une MII, pourcentage d'enfants de moins de 5 ans et pourcentage de femmes enceintes ayant dormi sous MII, Togo, 2010 8
Graphique 6 : Pourcentage des enfants de moins de 5 ans ayant eu de la fièvre et reçu n'importe quel traitement antipaludique, Togo, 2010 9
Graphique 7 : Pourcentage d'enfants de moins de 5 ans ayant eu la diarrhée et reçu une TRO (SRO ou liquide maison recommandé ou augmentation de liquides) avec poursuite de l'alimentation, Togo, 2010 9
Graphique 8 : Pourcentage d'enfants âgés de moins de 5 ans ayant eu une pneumonie suspectée et ayant reçu des antibiotiques, Togo, 2010 10
Graphique 9 : Pourcentage des ménages utilisant des sources d'eau de boisson améliorées, Togo, 2010 11
Graphique 10 : Pourcentage des ménages utilisant des installations sanitaires améliorées, Togo, 2010 11
Graphique 11 : Pourcentage de femmes ayant eu une naissance vivante au cours des deux années précédant l'enquête et ayant effectué de visites prénatales, Togo, 2010 12
Graphique 12 : Soins obstétricaux, Togo, 2010 13
Graphique 13 : Pourcentage d'enfants âgés de 36-59 mois, en bonne voie de développement dans les domaines indiqués, Togo, 2010 16
Graphique 14 : Taux d'alphabétisation des femmes âgées de 15-24 ans, par quintiles du bien-être économique, Togo, 2010 17
Graphique 15 : Taux nets de fréquentation (TNF) d'école primaire et secondaire (ajustés), Togo, 2010 17
Graphique 16 : Indice de parité entre les sexes (IPS) à l'école primaire et secondaire, Togo, 2010 17
Graphique 17 : Pourcentage des membres des ménages âgés de 5-24 ans fréquentant l'école, 18
Graphique 18 : Pourcentage d'enfants âgés de 5-14 ans engagés dans le travail des enfants, 20
Graphique 19 : Pourcentage d'enfants âgés de 2-14 ans qui ont fait l'expérience de la discipline violente, par sexe, Togo, 2010 20
Graphique 20: Pourcentage des femmes âgées de 20-49 ans qui étaient mariées avant l'âge de 18 ans, par quintiles du bien-être économique, Togo, 2010 21
Graphique 21 : Prévalence MGF/E chez les femmes et filles, et pourcentage de femmes favorables à la poursuite de la pratique de la MGF/E, Togo, 2010 22
Graphique 22 : Connaissance de la transmission du VIH et attitudes envers les personnes vivant avec le VIH, chez les femmes âgées de 15-24 ans et de 15-49 ans, Togo, 2010 24
Graphique 23 : Fréquentation scolaire des orphelin(e)s et non orphelin(e)s âgé(e)s de 10-14 ans, Togo, 2010 26
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Rapport final
Télécharger [PDF, 3.63 MB]
subtitle SONDAGE
Auteur(s) DGSCN / Document technique préparé par Julien Amegandjin, consultant en technique de sondage.
Date 2010-05-12
Pays Togo
Langue français
Contributeur(s) GOUVERNEMENT UNICEF PNUD CORDINATION
Editeur(s) Direction Générale de la Statistique et de la Comptabilité Nationale.
Description l'Enquête par Grappe à Indicateur Multiple - MICS4 de 2010 est réalisée au moyen d'un sondage probabiliste, ce qui rend possibles l'extrapolation des résultats de l'échantillon observé à l'ensemble de l'univers sondé ainsi que le calcul des erreurs de sondage en terme de coefficient de variation ou d'intervalle de confiance.
Il est fait appel à un sondage aréolaire à deux degrés avec stratification au premier degré. Les unités statistiques du premier degré ou unités primaires sont les zones de dénombrement (ZD) définies lors des travaux cartographiques censitaires réalisés en 2009. Elles forment la base de sondage du premier degré du sondage.
Un échantillon de zones de dénombrement est tiré au premier degré. Les unités statistiques du deuxième degré ou unités secondaires sont constituées par les ménages des zones de dénombrement tirées au premier degré. Elles définissent la base de sondage du deuxième degré du sondage.
2. Base de sondage du premier degré
L'organisation administrative du Togo repose sur cinq régions et la commune de Lomé. Chaque région est subdivisée en préfectures se composant de villes pour le milieu urbain et de cantons pour le milieu rural. La commune de Lomé est subdivisée en arrondissements qui sont composés de quartiers. Dans ce document technique, nous considérerons la commune de Lomé comme une 6e région tout comme dans la base de sondage des ZD de 2010.
Des travaux cartographiques censitaires réalisés en 2009 ont fourni une subdivision du territoire national en zones de dénombrement. Les zones de dénombrement sont des unités aréolaires distinctes, non vides et qui recouvrent l'ensemble du pays. Elles forment une partition du territoire national habité et sont constituées de manière à contenir chacune, de 700 à 1200 habitants en milieu rural et de 900 à 1400 habitants en milieu urbain. Les travaux cartographiques ont également permis des estimations approximatives de l'effectif de la population pour chaque zone de dénombrement.
Résumé Au total, 6 907 zones de dénombrement ont été constituées et la population totale estimée à 6 436 446 habitants. La liste des zones de dénombrement avec leurs caractéristiques constitue la base de sondage du premier degré de l'enquête. Les principales caractéristiques de la zone de dénombrement contenues dans la base de sondage sont :

le code de la région ;
le nom de la région ;
le code de la préfecture (ou de l'arrondissement pour Lomé)
le nom de la préfecture (ou de l'arrondissement Lomé) ;
le code du canton (de la ville ou du quartier pour Lomé) ;
le nom du canton (de la ville ou du quartier pour Lomé) ;
le code de la zone de dénombrement ;
le nom du village (ou du quartier urbain) ;
le milieu de résidence ou type de ZD ;
l'effectif de la population.
Table des matières 1. Introduction ………………………………………….…………………………….. 2
2. Base de sondage du premier degré …………………………………………………. 2
3. Base de sondage du deuxième degré ………………………………………………... 3
4. Domaines d'étude et strates ………………………………………………………… 4
5. Taille de l'échantillon des ménages ………………………………………………... 5
6. Modes de tirage …………………………………………………………………...... 6
7. Répartition des échantillons des unités primaires et des ménages ………………...... 6
8. Mise en oeuvre des tirages des unités primaires …………………………………….. 9
Annexe
Liste des 465 zones de dénombrement (ou unités primaires) composant l'échantillon du premier degré
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Rapport final MICS4 - ANNEXES
Auteur(s) DGSCN
Date 2010-01-01
Pays Togo
Langue français
Télécharger N/A
MICS4_Dépliant
Auteur(s) DGSCN
Date 2010-01-01
Pays Togo
Langue français
Télécharger N/A
Documents techniques
Depliant
Pays Togo
Langue français
Télécharger N/A
MANUEL D'INSTRUCTION AUX AGENTS ENQUETEURS
Télécharger [PDF, 1.77 MB]
subtitle AUCUN
Auteur(s) DGSCN / EQUIPE TECNIQUE MICS4
Date 2010-08-18
Pays Togo
Langue français
Contributeur(s) GOUVERNEMENT UNICEF PNUD CORDINATION
Editeur(s) Direction Générale de la Statistique et de la Comptabilité Nationale.
Description L'enquête MICS4 est une enquête nationale destinée à recueillir des données sur les ménages, les enfants âgés de moins de cinq ans, les femmes âgées de 15-49 ans et les hommes âgés de 15-59 ans. Cette enquête consistera à poser des questions sur les enfants et sur les femmes en âge de procréer (15-49 ans) et les hommes (de 15-59 ans).
Résumé Cette enquête permet de :
? recueillir des données pouvant permettre d'évaluer les progrès accomplis vers l'atteinte des Objectifs du Millénaire pour le Développement (OMD) et d'un Monde Digne des Enfants (MDE) ;

? disposer des données récentes et pertinentes pour la finalisation et le suivi de la mise en oeuvre du Document de Stratégie de Réduction de la Pauvreté (DSRP) ;

? disposer de données fiables, désagrégées par sexe et par région en vue d'aider, le Gouvernement et les partenaires au développement, à la planification de leurs interventions en faveur des populations en général, des enfants et des femmes en particulier.
Table des matières TABLE DES MATIÈRES

I. INTRODUCTION A L'ENQUETE MICS4 - TOGO 2010........................................................................... 5
A. OBJECTIFS DE L'ENQUETE ................................................................................................................. 5
B. ECHANTILLON ..................................................................................................................................... 5
C. FORMATION DES ENQUÊTRICES ET ENQUÊTEURS ...................................................................... 6
D. SUPERVISION DES ENQUÊTRICES ET ENQUÊTEURS .................................................................... 7
E. RÈGLEMENTS DE MICS 4 ..................................................................................................................... 7
II. COMMENT CONDUIRE UNE INTERVIEW ? ...................................................................................... 9
A. COMMENT ÉTABLIR DE BONS RAPPORTS AVEC L'ENQUÊTÉ(E) ............................................... 9
1. Faites dès le début une bonne impression ............................................................................................. 9
2. Ayez toujours une approche positive .................................................................................................... 9
3. Mettez l'accent sur le caractère confidentiel des réponses, si nécessaire............................................. 10
4. Répondez franchement aux questions de l'enquêté(e) ......................................................................... 10
5. Interviewez l'enquêté(e) seul(e) .......................................................................................................... 10
B. CONSEILS POUR CONDUIRE L'INTERVIEW ................................................................................... 11
1. Soyez neutre pendant toute l'interview ................................................................................................ 11
2. Ne suggérez jamais les réponses aux enquêté(e)s ............................................................................... 11
3. Ne changez pas la formulation ou la séquence des questions ............................................................. 11
4. Traitez avec tact les enquêté(e)s qui hésitent ...................................................................................... 12
5. N'ayez pas d'idées préconçues ............................................................................................................. 12
6. Ne précipitez pas l'interview ............................................................................................................... 12
C. LANGUES DE L'INTERVIEW ............................................................................................................ 13
III. MÉTHODES DE TRAVAIL SUR LE TERRAIN .................................................................................. 14
A. ACTIVITÉS PRÉPARATOIRES ET FEUILLES D'ATTRIBUTION ................................................... 14
1. Enquêtrice ménage : Attribution des Feuilles d'Affectation ................................................................ 14
2. Planning des visites de rappel ............................................................................................................. 16
3. Fournitures et documents nécessaires pour le travail sur le terrain ..................................................... 16
B. MÉTHODES POUR ENTRER EN CONTACT ..................................................................................... 17
1. Localisation des ménages de l'échantillon........................................................................................... 17
2. Difficultés à entrer en contact avec un ménage ................................................................................... 17
3. Identification des enquêté(e)s éligibles ............................................................................................... 18
C. VÉRIFICATION DES QUESTIONNAIRES REMPLIS ........................................................................ 20
D. RETOUR DES TÂCHES ATTRIBUÉES ............................................................................................. 20
IV. INSTRUCTIONS GÉNÉRALES POUR REMPLIR LE QUESTIONNAIRE ....................................... 21
A. POSER LES QUESTIONS ..................................................................................................................... 21
B. ENREGISTRER LES RÉPONSES ......................................................................................................... 21
1. Questions à réponses pré-codées ......................................................................................................... 21
2. Enregistrement des réponses aux questions non-codées ..................................................................... 23
3. Cocher les Filtres ............................................................................................................................... 24
C. CORRIGER LES ERREURS .................................................................................................................. 25
D. SUIVRE LES INSTRUCTIONS ............................................................................................................. 25
1. Instructions de passage ........................................................................................................................ 25
3
2. Filtres ................................................................................................................................................ 25
E. VÉRIFIER LES QUESTIONNAIRES REMPLIS .................................................................................. 26
V. QUESTIONNAIRE MENAGE ............................................................................................................... 27
A. PANNEAU D'INFORMATION SUR LE MENAGE ............................................................................. 27
B. MODULE 1 : ENREGISTREMENT DES MEMBRES DU MENAGE (HL) ........................................ 28
C. MODULE 2 : EDUCATION (ED) .......................................................................................................... 30
D. MODULE 3 : EAU ET ASSAINISSEMENT (WS) ............................................................................... 31
E. MODULE 4 : CARACTERISTIQUES DU MENAGE (HC). ............................................................... 33
F. MODULE 5 : MOUSTIQUAIRE IMPREGNEE (TN) ........................................................................... 35
G. MODULE 6 : TRAVAIL DES ENFANTS (CL) .................................................................................... 37
H. MODULE 7 : DISCIPLINE DE L'ENFANT (CD) ................................................................................ 38
I. MODULE 8 : LAVAGE DES MAINS (HW) ......................................................................................... 39
J. MODULE 9 : IODATION DU SEL (SI) ................................................................................................ 40
VI. QUESTIONNAIRE INDIVIDUEL FEMME 15 A 49 ANS ................................................................... 43
A. PANNEAU D'INFORMATION SUR LA FEMME (WM) .................................................................... 43
B. MODULE 1 : CARACTERISTIQUES DE LA FEMME (WB) ............................................................. 43
C. MODULE 2 : MORTALITE DES ENFANTS (CM) .............................................................................. 44
D. MODULE 3 : DESIR DE LA DERNIERE NAISSANCE (DB) ............................................................. 46
E. MODULE 4 : SANTE DE LA MERE ET DU NOUVEAU-NE (MN) ................................................... 47
F. MODULE 5 : FISTULE (FI) ................................................................................................................... 51
G. MODULE 6 : SYMPTOMES DE MALADIES (IS) ............................................................................... 52
H. MODULE 7 : CONTRACEPTION (CP) ................................................................................................ 52
I. MODULE 8 : BESOINS NON SATISFAITS (UN) ............................................................................... 55
J. MODUE 9 : MUTILATIONS GENITALES FEMININES /EXCISION (FG) ....................................... 57
K. MODULE 10 : ATTITUDES VIS-A-VIS DE LA VIOLENCE DOMESTIQUE (DV) ......................... 60
L. MODULE 11 : MARIAGE / UNION (MA) ........................................................................................... 60
M. MODULE 12 : PRISE EN CHARGE DES MALADIES PAR LE MARI OU CONJOINT (PC) ....................... 61
N. MODULE 13 : COMPORTEMENT SEXUEL (SB) .............................................................................. 62
O. MODULE 14 : VIH / SIDA (HA) ........................................................................................................... 66
VII. QUESTIONNAIRE ENFANTS DE MOINS DE CINQ ANS ................................................................ 72
A. PANNEAU D'INFORMATION SUR LES ENFANTS DE MOINS DE CINQ ANS (UF) ................... 72
B. MODULE 1 : AGE (AG) ........................................................................................................................ 73
C. MODULE 2 : ENREGISTREMENT DES NAISSANCES (BR) ........................................................... 73
D. MODULE 3 : DEVELOPPEMENT DU JEUNE ENFANT (EC) ........................................................... 74
E. MODULE 4 : ALLAITEMENT (BF) ..................................................................................................... 78
F. MODULE 5 : SOINS DES ENFANTS MALADES (CA) ...................................................................... 81
G. MODULE 6 : PALUDISME (ML).......................................................................................................... 85
H. MODULE 7 : VACCINATIONS (IM) .................................................................................................... 88
I. MODULE 8 : ANTHROPOMETRIE (AN) ............................................................................................ 93
VIII. QUESTIONNAIRE HOMME ................................................................................................................. 95
A. PANNEAU D'INFORMATION DE L'HOMME (HM) ......................................................................... 95
B. MODULE 1 : CARACTERISTIQUES DE L'HOMME (HB) ................................................................ 95
C. MODULE 2 : MARIAGE/UNION (MU) ............................................................................................... 96
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Manuel d'instructions aux mesureurs
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subtitle AUCUN SOUS-TITRE.
Auteur(s) DGSCN / EQUIPE TECNIQUE MICS4
Date 2010-08-18
Pays Togo
Langue français
Contributeur(s) GOUVERNEMENT UNICEF PNUD CORDINATION
Editeur(s) Direction Générale de la Statistique et de la Comptabilité Nationale.
Description Times New Roman
Résumé I. MÉTHODES DE MESURE ET PRÉCAUTIONS PRÉLIMINAIRES
A. Présentation de la méthode
Chaque étape de la méthode de mesure s'adresse à des personnes bien précises qui sont désignés en caractère gras au début du texte : par exemple « Technicien », « Aide ».
B. Il faut deux personnes expérimentées
Pour mesurer la taille d'un enfant, en position debout ou couchée, il faut deux personnes expérimentées. Le technicien(ne) tient l'enfant et effectue les mesures. L'aide est là pour aider le technicien(ne) à tenir l'enfant et pour noter les résultats sur le questionnaire. Si l'aide n'a pas reçu de formation, par exemple lorsqu'il s'agit de la mère, le technicien doit se charger lui-même de noter les résultats sur le questionnaire. Une seule personne peut déterminer le poids d'un enfant ou la circonférence du bras d'une enquêtée puis noter les résultats si elle ne dispose d'aucune assistance.
C. Installation de la toise et de la balance
Choisissez avec soin les endroits où vous installerez la toise et la balance. Il est préférable d'effectuer les mesures à l'extérieur pendant la journée. Mais s'il fait froid, s'il pleut, ou si l'on est gêné par les badauds, on peut être mieux installé pour effectuer les mensurations à l'intérieur. Assurez-vous que l'endroit est suffisamment bien éclairé.
D. Évaluation de l'âge
Avant de mesurer un enfant, il faut établir son âge. Si l'enfant a moins de deux ans, mesurez-le couché. S'il a deux ans où plus, on mesurera l'enfant couché. Si l'âge ne peut être déterminé avec exactitude, mesurez-le couché s'il mesure moins de 85 cm. Si l'enfant mesure 85cm ou davantage, on le mesurera en position debout.
E. Quand faut-il commencer les mensurations?
Il faut commencer après avoir procédé à l'Enquête Femme. Cela vous permet de vous familiariser avec les membres du ménage. ABSTENEZ-VOUS de peser et de mesurer l'enfant au début de l'entretien, c'est-à-dire dès que vous arrivez dans le ménage, car cela risque d'être ressenti comme une intrusion.
F. Ne mesurez et ne pesez qu'un seul enfant à la fois
Lorsque, dans le ménage, il y a plusieurs enfants à mesurer, complétez les sections du questionnaire consacrées aux mensurations pour un seul enfant à la fois. Puis répétez l'opération avec l'enfant éligible suivant. Évitez de mesurer tous les enfants à la fois. S'il y a plus d'une femme éligible dans le ménage, prenez ses mensurations ainsi que celles de ses enfants avant de passer à la femme suivante. Cela évite
Table des matières AUCUNE TABLE DES MATIERE.
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FICHE DU POIDS
Télécharger [XLSX, 39.58 KB]
subtitle FICHE DU POIDS
Auteur(s) DGSCN / EQUIPE TRAITEMENT DE MICS4.
Date 2011-01-19
Pays Togo
Langue français
Contributeur(s) GOUVERNEMENT UNICEF PNUD CORDINATION
Editeur(s) Direction Générale de la Statistique et de la Comptabilité Nationale.
Description LA PONDERATION A ETE FAITE POUR CHAQUE QUESTIONNAIRE ET PAR ZD:

ü POIDS DU MENAGE (hhweight)
ü POIDS DES FEMMES DE 15 A 49 ANS (wmweight)
ü POIDS DES ENFANTS MOINS DE 5 ANS (chweight
ü POIDS DES HOMMES DE 15 A 59 ANS (mmweight)
ü NUMERO DE LA ZD (HH1)
Résumé ü POIDS DU MENAGE (hhweight)
ü POIDS DES FEMMES DE 15 A 49 ANS (wmweight)
ü POIDS DES ENFANTS MOINS DE 5 ANS (chweight
ü POIDS DES HOMMES DE 15 A 59 ANS (mmweight)
ü NUMERO DE LA ZD (HH1)
Table des matières AUCUNE
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Autres ressources
Questionnaire ménage
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Auteur(s) Institut Nationale de la Statistique et des Etudes Economiques et Démographiques (INSEED) Ministère de la planification du développement et de la coopération dgscn_tg@yahoo.fr / inseed@inseed.tg,www.inseed.tg
Date 2023-01-14
Pays Togo
Langue français
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MICS4_Photos
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Auteur(s) DGSCN
Date 2010-01-01
Pays Togo
Langue français
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subtitle FICHIER DE SYNTAXE
Auteur(s) DGSCN / EQUIPE TECHNIQUE
Date 2010-12-29
Pays Togo
Langue français
Contributeur(s) GOUVERNEMENT UNICEF PNUD
Editeur(s) Direction Générale de la Statistique et de la Comptabilité Nationale.
Description CE SONT DES PROGRAMMES SYNTAXES QUI SERVENT A SORTIR LES DIFFERENTS TABLEAUX.
Résumé CE SONT DES PROGRAMME SYNTAXES QUI SERVENT A SORTIR LES DIFFERENTS TABLEAUX
Table des matières AUCUNE
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